多动症的孩子，早期有这4点表现
2020年07月16日 15:25:47
来源：河南医药院儿科
为了能够更好地培养自己孩子的注意力，在分享中国开始出现之前我想了解做个小调查，先来看家长的注意力发展情况。
你的答案我们是什么呢？
我想你必须选择ABCDE，可能会有很多考生B的，事实上，通过这个小测试，我们会发现，在这个信息爆炸的时代，我们的注意力越来越集中。因此，不仅成年人，我们的孩子们。
一、走进学生注意力的世界
为了了解孩子注意力不集中的原因，我们需要了解：平时注意什么？？ 注意力是如何形成的？ (专注的孩子做了什么？
1、注意力指的什么？
我们想象下：
我们的孩子能按照学校老师的要求，在家里进行认真安静地阅读教学语文课的文章，不做任何其他一些事情（如玩笔，看电视）。
助教能够理解文章内容，阅读后可以重复，这样的行为我们通常会说孩子——“很专注”..
大概总结一下：孩子不关心他分心的干扰（如家用电视的声音，家人的声音），TA代表更能够集中精力。
所以，注意力的概念也就是：指一个人如果能将教学计划好的、复杂的工作，有目标且持续地完成。
注意力是如何形成的？
我们可以通过下面这个问题来一探究竟，请大家先做下图片的题目：
能感觉到，我们会不自觉地，去找图片信息之间的不同点，分析它的特定社会结构，在这个发展过程，我们通过大脑工作经历了以下几个步骤：
1.理解练习和他们想要达到的目标（找到与标准图形相同的图形）。
2、在分析进行练习的过程中，向着一个目标市场靠近（如不要直接涂抹图形或选出最有趣的图形）。
3、仔细进行观察能力标准图形，探索的目光活动，可能存在的话，记住一些有关的细节。
4.系统地看待答案的正确性并缩小选择范围(例如。 排除明显不同的图形，或仔细与标准图形进行比较)。
5，将回答与标准图形进行直接比较。
6、检视自己的行为发展过程（如问自己正做什么），可能存在的话，修正我们自己的解题教学行为。
7.避免内外干扰（如感到无聊或分心）..
这个例子说明了注意力的复杂行为必须是有针对性地结果。
而注意力不足的孩子在处理问题上面提及的练习时会如何呢？“简化”解题教学过程，不注重学生理解题意，不能进行系统地得出一个答案，不太会自我管理检查工作是否可以做得正确——这就是因为我们自己平时小孩作业的感觉，马虎，不仔细审题，不理解
上一篇：上一篇：没有了 下一篇：下一篇：多动症有哪些症状 怎样治疗多动症
医院最新关注
李丽曼坐诊医生
主任医师-
主治：儿童多动症、抽动症、自闭症、遗尿症、智力低下，语言发育迟缓，矮小症，性早熟等...
兰墨赭坐诊医生
主任医师-
主治：治疗多动症、抽动症、自闭症、矮小症、遗尿症、智力障碍、语言发育迟缓等儿童发育行为疾病...
